باختصار
- صممت Snøhetta ست غرف في قسم Impact Space بمدرسة Le Rosey، خُصصت كل منها لنهج تعليمي مختلف.
- تتناول الغرف موضوعات الاستكشاف والنقاش والتأمل والانعكاس والفضول والتحدث أمام الجمهور.
- تولت barth هندسة العناصر الداخلية المصممة خصيصًا للمشروع وتصنيعها وتركيبها.
- استدعت المساحات القائمة غير المنتظمة حلولًا تقنية خاصة بكل غرفة، لنقل الكراسي المعلّقة والأقمشة الثقيلة وتركيبها.
صممت Snøhetta ست مساحات تعليمية جديدة في قسم Impact Space بمدرسة Le Rosey الداخلية في مدينة رول السويسرية. ووفقًا لخبر المشروع المنشور في 23 أكتوبر 2026، صُممت كل غرفة لتناسب طريقة مختلفة للتعلم، فيما تولت barth هندسة العناصر الداخلية المصممة خصيصًا وتصنيعها وتركيبها. واستدعى المشروع حلول تنفيذ مستقلة لكل مساحة قائمة، نظرًا إلى عدم انتظام أشكالها الهندسية.
تأسست Le Rosey في رول عام 1880، ويصفها المصدر بأنها أقدم وأكبر مدرسة داخلية في سويسرا، ومن المدارس المعروفة في أوروبا. ويضمّ مجتمع المدرسة 450 طالبًا من أكثر من 70 دولة. ويُطرح Impact Space، الذي أُنشئ لدعم التفكير الريادي وتشجيع الطلاب على تقديم إسهامات ذات معنى للعالم الأوسع، بوصفه بيئة تعليمية تختلف عن الفصول التقليدية.
ست غرف وستة مناهج للتعلم
تستوحي Knowledge Room فكرتها من الغابة، وتركز على إتاحة المجال للطلاب للاستكشاف بأنفسهم. وتحمل أعمدة مائلة تستحضر هيئة الأشجار رفوف الكتب ومناطق الجلوس وأسطح العرض. أما Actis Virtus Room، فتعيد تقديم أسلوب Harkness القائم على النقاش بين الطلاب في ظروف متكافئة. ويتواصل الشكل البيضاوي للطاولة الكبيرة في تصميم السقف؛ إذ يدمج هذا الهيكل الإضاءة ويدعم أيضًا عناصر جلوس معلّقة تشبه الأراجيح.
تستلهم Rooted in Peace Room تصميمها من بيوت الشاي اليابانية، وتوفر مساحة للتأمل الداخلي. وفي Reflection Room، تعكس الأسطح المرايا الصور بصورة مشوهة. أما نظام الستائر على شكل حرف S في Curiosity Room، فيكشف أجزاء مختلفة من الغرفة ويحجبها، متناولًا بذلك موضوع الخصوصية. وآخر المساحات الست هي Unafraid to Be Room، وقد صُممت على هيئة مدرج صغير يحيط بالطلاب، ليتمكنوا من التدرب على التحدث أمام الجمهور.
حلول تنفيذ خاصة بالمساحات غير المنتظمة
بدأ المشروع بست مساحات قائمة غير منتظمة من الناحية الإنشائية، إذ لم يكن معظم جدرانها متوازيًا. ويشير الخبر إلى أن هذه الظروف استلزمت حلولًا تقنية مختلفة لكل غرفة. وعملت Snøhetta وbarth معًا على معالجة تحديات التنفيذ غير المتوقعة، فيما تولت barth هندسة العناصر الداخلية المصممة خصيصًا وتصنيعها وتركيبها.
في Knowledge Room، كان مطلوبًا أن تتحمل الأسطح أحمالًا كبيرة مع الحفاظ على مظهر خفيف. وشكلت الكراسي المعلّقة المصاحبة للطاولة تحديًا تنفيذيًا منفصلًا في Actis Virtus Room. أما في Curiosity Room، فتطلب تعليق القماش الثقيل من عدد محدود فقط من نقاط التثبيت تنسيقًا تقنيًا مكثفًا.
برز التنفيذ الأكثر تعقيدًا في Unafraid to Be Room. وكان الهدف خلق أجواء برتقالية تحيط بالغرفة بالكامل، مع جعل الانتقالات بين المواد أقل وضوحًا قدر الإمكان وإخفاء العناصر الإنشائية. ولتحقيق ذلك، أُنشئ سطح يبدو متصلًا في أنحاء الغرفة.
من منظور سير العمل في العمارة والتصور المعماري
يوضح المشروع كيف يمكن لاختلاف وظيفة كل مساحة في مبنى قائم أن يؤدي إلى قرارات تصميم داخلي متباينة. وبالنسبة إلى المهندسين المعماريين ومصممي الديكور الداخلي، تتطلب الحلول المبتكرة، مثل الأعمدة المائلة وعناصر الجلوس المعلّقة ونظام الستائر، إلى جانب التصميم، دراسة الأحمال ونقاط التثبيت والتقاء المواد. أما فرق التصور المعماري، فمن المهم لها نقل الأشكال والأسطح وطابع كل غرفة بدقة عند تمثيل مثل هذه المساحات، وهي الجوانب التي يبرزها المصدر.
لا يتضمن الخبر معلومات عن البرامج المستخدمة أو متطلبات الأجهزة أو التوافق أو التراخيص. لذلك يمكن تقييم المشروع من زاوية تنسيق التنفيذ بين التصنيع حسب الطلب والتصميم المعماري، لا بوصفه مثالًا على بنية رقمية محددة للإنتاج.
المصادر
1 مصادرلا نعيد نشر نصوص المصادر؛ الاقتباسات القصيرة مشار إليها، وما تبقى ملخص وتعليق من إعدادنا.
تتمثل الفكرة الأبرز في مشروع Le Rosey في عدم اختزال الغرف الست في طابع مكاني واحد، بل تصميم كل منها بما يتناسب مع طريقة تعلم مختلفة. وهذا مثال قوي للمكاتب التي تصمم المباني التعليمية على تطوير قرارات الوظيفة والأجواء معًا.
وبالنسبة إلى المكاتب في تركيا، يمكن للحلول المصممة حسب الطلب أن توسع إمكانات التصميم، لكن المساحات غير المنتظمة والعناصر المعلّقة والأسطح المتصلة تجعل تنسيق التنفيذ أمرًا مهمًا أيضًا. لا يورد المصدر معلومات عن التكلفة أو البرامج أو الأجهزة أو التراخيص، لذلك لا يمكن استخلاص استنتاجات بشأنها. ومن الضروري في المشاريع المشابهة توضيح شروط التصنيع والتركيب منذ المراحل الأولى.
الأسئلة الشائعة
من صمم مساحات التعلم الست في Le Rosey؟
صممت Snøhetta المساحات الست. وتولت barth هندسة العناصر الداخلية المصممة حسب الطلب وتصنيعها وتركيبها.
ما الأغراض التي صُممت لها الغرف في مشروع Le Rosey؟
تركز الغرف على مناهج تعليمية مختلفة، مثل الاستكشاف والنقاش والتأمل والانعكاس والفضول والتحدث أمام الجمهور.
ما استخدام Unafraid to Be Room؟
صُممت الغرفة على هيئة مدرج صغير يحيط بالطلاب، ليتمكنوا من التدرب على التحدث أمام الجمهور.



